Мы будем  очень стараться, чтобы Вашему  ребенку жилось в ней РАДОСТНО.

---

Муниципальное казённое дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» пгт Рудничный Верхнекамского района Кировской области

 

адрес: 612830, Кировская область, Верхнекамский район, пгт Рудничный, ул. Пушкина д. 1

телефон 8(83339) 3-60-70

E-mail: efimova 2804@ mail. ru

Адрес сайта:http://skazkarudnik.ucoz.ru/

Заведующий Ефимова Валентина Глебовна

---

Детский сад имеет

пятидневную рабочую неделю.

Время работы

с понедельника по пятницу 

с 7.30 - 18.00 

 выходные  дни - суббота, воскресенье,

 нерабочие праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации. 

---

 

Учредитель: 

Администрация Верхнекамского района Кировской области

612820,Кировская область, Верхнекамский район,

 г. Кирс, ул. Кирова д.16 

тел. 8(83339)2-12-47

E-mail: vagk@mail.ru

Адрес сайта:http://admvr43.my1.ru

Представитель учредителя:

Муниципальное казённое учреждение  управление образования администрации Верхнекамского района

в лице начальника Ситчихиной Ирины Валерьевны

расположенное по адресу:

612820, Кировская область, Верхнекамский район,

 г. Кирс, ул. Кирова д.16 

8(83339)2-38-23

E-mail: vkam_uo@mail.ru

Адрес сайта: http://kirsruo.ucoz.ru

Ответственные   за  сайт:

Демидова  Татьяна  Алексеевна,  Шилохвостова  Ольга  Анатольевна.

Уровень образования: дошкольное образование.

Форма обучения: очная.

Нормативный срок обучения: 6 лет.

Численность обучающихся (воспитанников) по реализуемым образовательным программам: 107 чел.

Язык, на котором осуществляется образования (обучения) - русский.

 

О введении системы персонифицированного дополнительного образования (ПДО)

С 1 января 2020 года Кировская область является одним из субъектов Российской Федерации, внедряющих систему персонифицированного дополнительного образования детей – сертификаты дополнительного образования. Уже в 2020 году не менее 25% детей, проживающих на территории Верхнекамского района будут охвачены новой системой финансирования дополнительного образования. Фактически за именным сертификатом будут закреплены бюджетные средства для оплаты кружков и секций дополнительного образования, которые ребенок сможет использовать в любой организации вне зависимости от форм собственности (муниципальная, государственная или частная организация дополнительного образования, и даже индивидуальные предприниматели).  О введении системы персонифицированного дополнительного образования   Развитие системы дополнительного образования сегодня является одним из условий развития общества в целом и обеспечения соответствия компетенций новых поколений современным вызовам. Одним из изменений системы дополнительного образования является переход к новым принципам управления, заложенным в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». С 1 января 2020 года Кировская область является одним из многих субъектов Российской Федерации, внедряющих систему персонифицированного дополнительного образования детей – сертификаты дополнительного образования. Уже в 2020 году не менее 25% детей, проживающих на территории Верхнекамского района будут охвачены новой системой финансирования дополнительного образования. Система персонифицированного дополнительного образования детей – это система, предусматривающая закрепление обязательств государства по оплате того образования, в котором прежде всего заинтересован ребенок.  Фактически за именным сертификатом будут закреплены бюджетные средства для оплаты кружков и секций дополнительного образования, которые ребенок сможет использовать в любой организации вне зависимости от форм собственности (муниципальная, государственная или частная организация дополнительного образования, и даже индивидуальные предприниматели). Внедряя систему персонифицированного дополнительного образования детей, решаются сразу несколько важных задач:  - дети получают возможность бесплатно обучаться в любых организациях, в том числе и тех, где ранее родителям приходилось платить свои деньги, при условии вхождения последних в региональный реестр поставщиков услуг дополнительного образования; - у образовательных организаций, оказывающих качественные и востребованные услуги, появляется возможность привлекать дополнительное бюджетное финансирование. До 1 августа 2020 года также будут разработаны и утверждены все необходимые нормативные правовые акты, регламентирующие муниципальную систему сертификатов дополнительного образования. Предоставление детям сертификатов дополнительного образования начнется уже в конце текущего учебного года и до 1 сентября 2020 года сертификаты будут предоставлены всем желающим. Сертификат не нужно будет получать каждый учебный год, он будет выдаваться единожды и действовать до достижения ребёнком 18 лет. Средства на сертификате будут ежегодно пополняться. В зависимости от стоимости образовательной программы сертификат можно будет направить на обучение по одной или нескольким программам. У каждого ребёнка (семьи) будет открыт свой личный кабинет в электронной информационной системе, в которой можно будет выбирать кружки и секции, осуществлять запись на программы, отслеживать получение услуги и списание средств с сертификата, оценивать образовательную программу и многое другое. Используя сертификат, ребенок (его родители) может самостоятельно формировать свою образовательную траекторию. После выбора программы на ее оплату направляется часть средств сертификата, далее ребенок использует остаток для выбора другой программы. Оплата (вернее даже доплата) за счет средств родителя предполагается только, если остаток на сертификате меньше стоимости программы и только в объеме разницы стоимости.

Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом при временном нахождении дома: советы детского психолога

 

Родители, близкие детей, находясь дома могут привить ребенку навыки преодоле­ния, совладания со сложными ситуациями и научить его справляться с возможным стрессом. Для этого родителям необходимо:

Сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную, спо­койную, доброжелательную атмосферу в семье. В сложных ситуациях не нужно паниковать, следует помнить, что «черную полосу всегда сменя­ет белая». Доброжелательное спокойствие членов семьи поможет придать ребенку уверенность, стабилизирует ситуацию.

Стараться регулярно общаться, разговаривать с ребенком на темы, связанные с его переживаниями, чувствами, эмоциями. Обязательно обсуждайте ближайшее и далекое будущее. Старайтесь строить (но не на­вязывать) перспективы будущего совместно с ребенком. Делитесь своими переживаниями, мыслями, рассказывайте честные истории из жизни, в том числе о преодолении вами и вашими знакомыми трудных жизненных ситу­аций. Обычный разговор по душам способен заставить ребенка поверить в свои силы. Посочувствуйте, скажите, что вы понимаете, как ему сейчас трудно (если он переживает, что не может посещать школу, кружки). Дети, которые чувствуют поддержку и искреннее сочувствие родителей, справ­ляются со стрессом успешнее.

Научить ребенка выражать свои эмоции в социально приемлемых формах (агрессию — через активные виды спорта, физические нагрузки, которые можно выполнять дома или на улице; душевные переживания — через доверительный разговор с близкими, приносящий облегчение). Часто ребенку (особенно подростку) сложно рассказывать о своих переживаниях родителям или сверстникам. С этой целью предложите ребенку завести тетрадь, в которой он будет рассказывать о своих переживаниях. Выложив эмоции на бумагу, он почувствует облегчение, освободившись от возмож­ных негативных мыслей.

Поощрять физическую активность ребенка. Стресс — это, прежде всего, физическая реакция организма, поэтому эффективно бороться с ним ребенку поможет любая деятельность, требующая физических усилий: уборка по дому, физические упражнения, пение, танцы… Старайтесь не вынуждать ребенка тратить силы на то, что ему не интересно, но постарай­тесь определить совместно с ребенком, каким активным занятием он хотел бы заниматься, находясь дома.

Поддерживать и стимулировать творческий ручной труд ребенка. Даже если Вам кажется, что, например, подросток «впадает в детство» и ничего полезного не делает (рисование, плетение «фенечек», украшение одежды, склеивание моделей), все это является своеобразной «разряд­кой», несет успокоение — через работу воображения подросток отвлекает­ся от негативных переживаний, повседневных проблем.

Поощрять ребенка к заботе о ближних (представителях старшего поколения, младших детях, домашних питомцах). Приятные обязанно­сти, ощущение, что «кто-то от меня зависит», «без меня не справится», «я нужен кому-то», являются дополнительным ресурсом для совладания с возможным стрессом.

Поддерживать семейные традиции, ритуалы. Важно, чтобы хорошая семейная традиция была интересна, полезна и любима всеми поколения­ми семьи. Другими словами, семейные ритуалы можно и нужно трансфор­мировать, чтобы младшее поколение с удовольствием участвовало в них, а не воспринимало их как неотвратимое, скучное, бесполезное времяпре­провождение.

Стараться поддерживать режим дня ребенка (сон, режим питания). Чаще давайте ребенку возможность получать радость, удовлетворение от повседневных удовольствий (вкусная еда, принятие расслабляющей ван­ны, общение с друзьями по телефону и т. д.).

 

Единый Общероссийский телефон доверия для детей и их родителей —

8-800-2000-122 — работает во всех регионах Российской Федерации

                                                                                                         Подробная информация на сайте: telefon-doveria.ru

 

Рекомендации подготовлены по материалам Центра экстренной психологической  помощи Московского государственного психолого-педагогического университета.

 

Советы для родителей дошкольников и младших школьников в период объявленной эпидемии

 

Займитесь вместе с ребенком какой-нибудь конкретной содержательной деятельностью. Вместе сделайте игрушку, совместный рисунок, приготовьте какое-нибудь блюдо. Когда ребенок рядом с родителями и что - то делает вместе с ним — это снимает тревогу.

Постарайтесь использовать это время, чтобы Вам с ребенком лучше узнать друг друга.

Можно вместе сделать спортивные упражнения.

Важно сохранить привычный режим жизни, в противном случае ребенку трудно будет вернуться к прежнему порядку.

Сохраняйте обычный режим дня (устраивайте занятия, как в школе или детском саду, устраивайте «перемены»).

Если ребенок волнуется из-за вируса и задает вопросы, то говорить нужно примерно следующее: «Если выполнять все правила (мыть руки, лицо, когда это нужно — после того, как пришли с улицы, после туалета, перед едой; проветривать комнату; на улице надевать перчатки; выполнять режим дня; вовремя ложиться спать; пить витамины; нормально есть и т. д.), то все будут здоровы!»

Важно переводить ответы в плоскость конкретных рекомендаций.

Не нужно все время заставлять мыть руки, а только, когда это необходимо, иначе это может привести к навязчивости.

Если ребенок очень боится заболеть, то можно сказать ему: «Микробы есть всегда. Но если мы поддерживаем нормальный образ жизни: проветриваем комнату, делаем зарядку, пьем витамины, т. е. соблюдаем все правила, то все будут здоровы! Конечно, человек может заболеть, но потом он выздоравливает. Ты же помнишь, как ты болел, был простужен (или я болел(а)? Потом ты выздоровел, я выздоровел(а). Важно соблюдать правила».

 

Рекомендации подготовили: Е.В. Филиппова, А.Л. Венгер, М.В. Булыгина, специалисты Московского государственного психолого-педагогического университета.

 

Cсылки на информационно-образовательные ресурсы:

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации – http://www.mon.gov.ru;

Федеральный портал «Российское образование» – http://www.edu.ru:

Официальный сайт Федерального института развития образования -http://www.firo.ru/

Официальный сайт Российской академии образования институт стратегических исследований в образовании - http://www.isiorao.ru/

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» - http://window.edu.ru;

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов –http://school-collection.edu.ru;

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов –http://fcior.edu.ru.

Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций) Российской Федерации -http://www.gosuslugi.ru/

Официальный сайт института развития образования Кировской области -http://kirovipk.ru/

Официальный сайт Восточного образовательного округа -http://www.uvoo.ru/

Информационно-образовательный портал Кировской области -http://43edu.ru//

 

Независимая Оценка Качества Образовательной Деятельности - http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list